قصيدة الأستاذة رانيا

[خالد إسماعيل]

قصيدة الأستاذة رانيا

يا سائلي عن جروحي كيف أحتفلُ
والجرحُ في الصدرِ نارٌ ليس يندملُ

أمشي وجرحي على كفّي يلاحقني
والصمتُ في داخلي نارٌ تشتعلُ(والصمت نار بجوفِ القلب تشتعل)

وأمنياتي بسقفِ البيتِ واقفةٌ
لا تستجيبُ وصوتُ اليأسِ ينسدلُ

أخشى الزوايا إذا ما غبتُ عن حذري
كأنّها فخُّ حزنٍ حولهُ وجلُ(مادام في شعرك كأنها فأنت شاعرة)

يا قلبُ كم شوّهتكَ اليومَ غطرسةٌ
حتى غدوتَ شتاتًا ما لهُ سُبُلُ

آويتُ للتيهِ والأحلامُ مثقلةٌ(أويت وليس آويت المعنى يتغير)
كأنّ صدري لها مأوى ومعتقلُ

والحرفُ بيني وبين الأمسِ منطفئٌ
كشيخِ حزنٍ إلى الغفرانِ يبتهلُ

وأقبلَ الليلُ مجنونًا يعانقني
حتى الصباحُ بثوبِ الحزنِ يكتحلُ

شيّعتُ وجهكَ في دربِ الهوى قدرًا
والريحُ تعوي وصوتُ البينِ ينهملُ

أتدّعي الكسرَ والأحزانُ تعرفني
فالكسرُ فينا عميقٌ ليس يُرتجلُ

والبلبلُ الحزينُ عندي في نوافذِنا(مكسور)(هنا سر من أسرار نظم الشعر لذلك انكسر الوزن غصبا عنك وهو أن(البلبلُ)التفعيلة اللي بعده ستكون(فاعلن أو فعِلن)فما في الا حلين إما أفعال ذات صيغة معينة مثل اشتاق واجتاح واشتكت يعني أفعال تبدأ بهمزة وصل:
والبلبلُ اشتاقَ للإنشادٍ ... مشي الوزن زي الحلاوة
والبلبلُ اشتكتِ الأغصان... مشي الوزن
وإما اسم صفة للبلبل مثل أن تكون اسم فاعل على وزن فاعل من الثلاثي مثل ضارب شارب فاهم أو من الرباعي مثل أشرق فهو مشرق والخماسي لكن يبدأ بهمزة وصل وينتهي بألف مثل اشتكى:
والبلبلُ الناعسُ الأجفان ...(اسم فاعل من الثلاثي نعس فهو ناعس) مشي الوزن لكنه صعب مهو سهل.
والبلبلُ المطربُ الشادي بدوحتهِ(وربي هذا صعب أستاذة رانيا يبغاله محترف لأن هذه أسماء مخصوصة مرتبة ترتيبا مخصوصا(مطرب)اسم فاعل من الفعل الرباعي(أطرب)لازم يكون بعده(شادي)اسم فاعل من الثلاثي آخره ياء(البلبلُ المطربُ(الغادي أو الساهي)بدوحته). يعني لما بدأت هذا الشطر من البسيط بكلمة(البلبل)صعب عليك النظم وأي كلمة تشبهه نفس الشيء في الصعولة مثل الشاعر والعالم والفاهم:
العالمُ العارفُ القاضي بدولته ... نفس الكلام اللي قلتلك لاحظي(القاضي)اسم فاعل(الشادي). عرفت ليش انت أحيانا تخطئي في الوزن؟ مثل هذا اللي قلتلك أنك تبدئين الشطر بكلمة تجعل تكملة الشطر تحتاج إلى كلمات مخصوصة .

يبكي وتبكي على شكواهُ مُقَلُ(نفس الكلام لكن لما بدأت الشطر(يبكي وتبكي)لابد من حرف الجر(على)فقلت(يبكي وتبكي على)هنا صعب عليك الشطر لأن الموضع صار موضعا مخصوصا لكلمات معينة لاحظي:
يبكي وتبكي على ما قالهُ المقل (بعمي تضعين(ما الموصولة)ثم فعل ثلاثي فيه الضمير الهاء(قالهُ هزه شدهُ)ثم تضعين(ال)في(اامقل).
لكن فين الحرفنة:
يبكي وتبكي على ما قاله المقل
قاله لا تناسب(تبكي على ما ...)مغروض أن يقال:
يبكي وتبكي على ما أبكاه المقل
انكسر الوزن
هنا لابد أن تقفي وتتأملي إذا كان المعنى مهم فصيغي البيت صياغة جديدة(تقديم وتأخير ...حذف وإضافة):
ماغادرَ البلبلُ الصداحُ نافذتي
إذا اشتكى فبكى تبكي لهُ المقلُ
شفت كيف جمعت بين الشكوى والبكاء
لاحظي العطف بالفاء(اشتكى فبكى)يعني اشتكى ثم لم يتمالك نفسه فبكى ولو عطفت بالواو لما كان هذا المعنى.
لاحظي التكامل بين الوزن والنحو والبلاغة والتقديم والتأخير وربي اللغة العربية أعظم لغة لغة تتكامل فيها العناصر ليتحقق الهدف من كل عنصر .
لا أستطيعُ ابتسامًا حين يطلبني(هنا حرفنه في النظم لاحظي(ابتسام)من ابتسم زي اللي قلتلك فعل خماسي يبدأ بهمزة وصل(لا أستطي عبتسا منحينيط لبني)
كأنّ روحي عن الأفراحِ تنعز

أمضي وأنتظرُ الآتي بلا ثقةٍ(هنا أرفع لك القبعة وأصفق لاحظي(الآتي)اسم فاعل آخره ياء زي الشادي وفي نفس الموضع أول مستفعلن الثانية(أمضيوأن تظرل (آتي) مستف ثم تكملي التفعيلة(بلا)(علن).معقولة أن تكون هذي رمية من غير رامي؟
لا بل موهبة . يعني الأساسيات موجودة بس تحتاج تطوير وربي ماجاملتك لما قلت لك إنك موهوبة لكنك موهوبة لاتعرف أنها موهوبة .
أنت ووحدة اسمها ع ب شاعرتان موهوبتان بالفطرة وفيه وحده اسمها ي عندها خبرة أحسن منكم بمراحل بس شعرها شعركم أجمل منه في بس تبغا تحط راسها براسي تناقشني نقاش عالم لعالم لذلك لم تتعلم مني شيئا مشكلة شعرها أن معانيه عقلية ليست شاعرية مثل شعرك وشعر ع ب. وفيه وحدة أحسن منكم ذكية جدا تفهم بسرعة قد تصير في يوم من الأيام من العلماء اسمها ث ص هذي أشعر منكم بمراحل. أنت ذكية جدا جدا تستطيعين عبور المراحل بسرعة وع ب السليقة وفطرة البيان أقوى منكم بكثير لدرجة إنها تنشد شعرها عشان توزنه بالفطرة زي شعراء الجاهلية و ي ناقصها توجيه يعني عندها كل شي بس عندها مشكلة في صناعة المعاني جعلت معانيها معاني عقلية وليست معاني شاعرية .
هذولا هم شاعرات الشعر الفصيح اللاتي عرفتهن بس ث ص أعرفها من ٢٠١٥ فانا عارف كيف تطورت وصارت اليوم مشهورة جدا شاعرة وناقدة متخصصة في شي اسمه العروض الرقمي وكانت من قبل ضعيفة جدا وكنت أصحح لها حاجات كثيرة بعضها ساذج مثل جزم الفعل لكنها إنسانة عصامية بنت نفسها من لاشيء أخذت الكتاب بقوة(يايحي خذ الكتاب بقوة)بالفعل هذي الإنسانة من النوادر سارت من لاشيء الى القمة .
فكلُّ فجرٍ جديدٍ وجهُهُ وجلُ

شهاب ,رآنيا معجبون بهذا

الموضوع الأصلي: قصيدة الأستاذة رانيا || الكاتب: خالد إسماعيل || المصدر: مجتمع غلاك

ما نتميز به

تصميم،شروحات،دروس،فنون،دورات،شعر،خواطر،افكار،غلاك،استايلات،مسابقات

---

rwd]m hgHsjh`m vhkdh vhkdh

[خالد إسماعيل]

ماغادرَ البلبلُ الصداحُ نافذتي ممكن تقولي البلبل الملتاع أفضل لأن في ملتاع معنى يناسب الحزن واللوعة
إذا اشتكى فبكى تبكي لهُ المقلُ

رآنيا معجب بهذا

[رآنيا]

حياك الله اخي خالد بوركت جهودك وسلمت
هذه الابيات بعد تعديلك وملاحظاتك

يا سائلي عن جروحي كيف أحتفلُ
والجرحُ في الصدرِ نارٌ ليس يندملُ
أمشي وجرحي على كفّي يلاحقني
والصمتُ نارٌ بجوفِ القلبِ تشتعلُ
وأمنياتي بسقفِ البيتِ واقفةٌ
لا تستجيبُ وصوتُ اليأسِ ينسدلُ
أخشى الزوايا إذا ما غبتُ عن حذري
فإنّها فخُّ حزنٍ حولهُ وجلُ
يا قلبُ كم شوّهتكَ اليومَ غطرسةٌ
حتى غدوتَ شتاتًا ما لهُ سُبُلُ
أويتُ للتيهِ والأحلامُ مثقلةٌ
كأنّ صدري لها مأوى ومعتقلُ
والحرفُ بيني وبين الأمسِ منطفئٌ
كشيخِ حزنٍ إلى الغفرانِ يبتهلُ
وأقبلَ الليلُ مجنونًا يعانقني
حتى الصباحُ بثوبِ الحزنِ يكتحلُ
شيّعتُ وجهكَ في دربِ الهوى قدرًا
والريحُ تعوي وصوتُ البينِ ينهملُ
أتدّعي الكسرَ والأحزانُ تعرفني
فالكسرُ فينا عميقٌ ليس يُرتجلُ
ماغادرَ البلبلُ الصدّاحُ نافذتي
إذا اشتكى فبكى تبكي لهُ المُقَلُ
لا أستطيعُ ابتسامًا حين يطلبني
كأنّ روحي عن الأفراحِ تنعزلُ
أمضي وأنتظرُ الآتي بلا ثقةٍ
فكلُّ فجرٍ جديدٍ وجهُهُ وجلُ

-

ماذا لو كتبت
ما غادرَ البلبلُ الشادي نوافذَنا
حتّى غدا الحزنُ من ألحانهِ يُسألُ

هل ستكون صحيحة ؟

الحقيقة لا اميل لكتابة الشعر أبدًا
لكني اردت تجربة شيءٍ جديد فكانت هذه رابع محاولة للكتابة وتعتبر مجرد خربشة في مدونتي
لذا لا اعتقد اني سأكتب بشكل دائم حتى اصل لمستوى من ذكرتهم
لكن أشكرك على قراءتك الدقيقة وملاحظاتك العروضية القيّمة
استفدت جدًا من شرحك لمسألة الكلمات المخصوصة في مواضع التفعيلات خصوصًا مثال البلبل وربطك بين الوزن والنحو والبلاغة
كان شرحًا مفيدًا وعمليًا بالفعل
أقدّر وقتك وحرصك على التفصيل وإفادتي
شكرًا لك مرة أخرى على هذا الإثراء الجميل
وزادك الله علمًا ونورًا

~

خالد إسماعيل معجب بهذا

[خالد إسماعيل]

حتّى غدا الحزنُ من ألحانهِ يُسألُ
مكسور(يسأل)
(حتى غدا الحزن من ألحانه)الى هنا الوزن صح
بحر البسيط لابد أن تكون فاعلن التي في آخر كل شطر فعِلن مثل قصيدتك أما(يسألُ)فوزنها فاعلن .
لو كانت هذي رابع محاولة فأنت مخلوقة لتكوني شاعرة بسبب قوة الصياغة . معروف أن هناك مرحلو يمر بها الشاعر هي مرحلة النظم الركيك يعني الصياغة ضعيفة لكن أنت واضح أنك تجاوزت مرحلة النظم الركيك .

رآنيا معجب بهذا

[خالد إسماعيل]

أنت قلت كلام مهم حول الوزن والنحو والبلاغة لذا أبغا أضيف:
الفرق بين كلام الله وكلام الناس كالفرق بين الله والناس وهذا يعني أن قدرات اللغة العربية أعلى من استطاعة البشر بكثير لأنها استوعبت البيان الإلهي .
لما فهمت الكلام هذا عرفت سر هذا التكامل العجيب بين النحو والوزن والبلاغة في مسألة التقديم والتأخير في الشعر . في الوزن تقديم حرف أو تأخيره وليس كلمة يكسر الوزن وفي النحو هناك أشياء يجوز تقديمها وأشياء لايجوز تقديمها وأشياء يجب تقديمها مثلا تقديم الخبر على المبتدأ في جملة(عندي رأي)وفي البلاغة تقديم الكلمة ليس كتأخيرها في المعنى .
فكيف أمكن هذا ؟ كيف أمكن حصول هذا الكمال؟
هنا أصلان من أصول المعرفة باللغة العربية:
القرآن الكريم كتاب تهيأت له لغة
بلاغة العرب في شعرهم ونثرهم مقصودة من الله سبحانه وتعالى لكي يتحداهم(فأتوا بسورة من مثله)ولذلك جيل المبعث لابد أن يكونوا هم أفضل جيل في تاريخ البشرية بلاغة وفصاحة لأنه بإثبات عجزهم وهم الأبلغ والأفصح يثبت عجز الأجيال جميعا .
والشعر هو ميدان بلاغة العرب وفصاحتهم الذي تتسابق فيه خيول بلاغتهم(وما علمناه الشعر وما ينبغي له)يعني من الذي علم العرب الشعر؟ ولماذا علمهم الشعر؟
لماذا قالوا(لن تدع العرب الشعر حتى تدع الإبل الحنين)؟
الموضوع عائد الى القرآن الكريم بلاغته وفصاحته وإعجازه لذلك العرب عشقوا الشعر بتدبير من الله سبحانه وتعالى وتوارثوا هذا العشق .
أما لاحظت أن كثيرا من الأعضاء لا يكتبون إلا شعرا . ماهو تفسير عشقهم للشعر ؟ قولي ألف سبب لكني لا أؤمن إلا بهذا(الرحمن(١)علم القرآن(٢)خلق الإنسان(٣)علمه البيان(٤). لما أراد أن يعلم الفرآن خلق لهذه المهمة الإنسان ووفر له الأداة التي يؤدي بها هذا المهمة(البيان)أي يفهم ما أبان عنه غيره ويبين عما في نفسه.
والله أعلم

رآنيا معجب بهذا

[خالد إسماعيل]

الفكرة مخ العمل وأنت محترفة في النثر وصناعة المعنى مصورا وغير مصور في الشعر والنثر بينهما تشابه فالذي أجاد صناعة المعنى في النثر سيجيده في الشعر لكن مشكلة الوزن تظطره لسمكرة البيت سمكرةً يزول منها أثر الصنعة فيتشوه المعنى . وأنت قد تعديت هذه المرحلة.
(فخ حزن)صورة بليغة جدا اخترعتيها وابتكرتيها . وربي عقلك شغال صح ويفكر صح يولد المعاني ويركبها باحتراف ماشاء الله تبارك الله .
يمكن ناقصك ثقة
أنت تحسبي أعضاء المنتدى عشاق الشعر اللي بينقلوا أشعار كثيرة لغيرهم ماقد قالوا شعر
لو أنهم ماقالوا شعر قبل كذا فأنا ما أفهم أي شي بس الشعر اللي يجيهم مايرضيهم واللي يرضيهم مايجيهم أو أنهم ماعندهم بتجربتهم الشعرية
وأنت الشعر اللي يرضيك يجيك وهذا هو الدليل على أنك مشروع شاعرة جيدة
لازم تقولي شعر كل يوم لو بيت أو بيتين وتعرضي نفسك لمصادر الإلهام مثلا إنك تلفي في المنتدى فتقرئي كلام طريف لصديقة من صديقاتك فتطربين منه على طول حولي طربك الى بيت أو بيتين واكتبيها .
بعد فترة أنت هتعرفي إيش ينطق لسانك فتعرضي نفسك لمصادر الإلهام هذه التي تنطق لسانك
ترين الكاتب صار كاتب والشاعر صار شاعر لأنه دائما عندهم مايقولونه أما اللي ماعنده شي يقوله هذا لن يكتب شيئا مافي نفسه شيء يبين عنه فماذا يفول

رآنيا معجب بهذا