دخل الطالب الأول بصوت رقيق،
وقال: السلام عليكم.
قال مدرس اللغة العربية: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
دخل الثاني وقال بصلابة، وقوة بأس، وقوة جأش: صباحو.
قال المدرس: صباحك سعادة.
قوة الشخصية تُقحم الشخص،
وتضعه أمام الأمر الواقع بدون تصحيح الخطأ.
قال الأول: وما ذنبي إن كانت شخصيتي ضعيفة؟
ولكن الأول في الامتحان أخذ علامة كاملة، والثاني سقط في الامتحان. إذن الأول لا يعرف الجوهر. ربما الأستاذ يدري معادن الناس. من يتقبل مرونة النقد ومن لا يتقبل،
وليس كله بعنوان واحد شخصية؛ ليست شخصية.
المساواة جميلة بنفس الوقت.
في النهاية الله أعلم بالنفوس.
ما نية الأستاذ؟
تمييز أم تجنب شر؟
بعض المدرسين قد يتفادون الدخول في مواجهة مباشرة
مع شخصية تبدو صلبة أو حادّة
فيتركون الخطأ دون تصحيح حتى لا تتصاعد الأمور.
وهذا يعني حكمة في موقف
يعني الاول هو الصوآب
بعيداً عن الأمتحآن ونتيجته
شكراً على الطرح
بعض المدرسين قد يتفادون الدخول في مواجهة مباشرة
مع شخصية تبدو صلبة أو حادّة
فيتركون الخطأ دون تصحيح حتى لا تتصاعد الأمور.
وهذا يعني حكمة في موقف
يعني الاول هو الصوآب
بعيداً عن الأمتحآن ونتيجته
شكراً على الطرح
من وجهة نظري : الشخصية تبداء من البيت الأهل هم من يزرع قوة في الشخصية بحدود الأدب والإحترام
اما بالنسبة لنية المعلم فالله اعلم ليس بالضرورة ان يكون متعمد واحتمال العكس
في كلا الحالتين الذي قال : صباحو من المفترض توجيه من قبل الأستاذ
العرض العادي
